今天是王佳成为北京小学通州分校一年级一班班主任的第100天，她特意拍了一张全家福，当40张如花的笑脸齐声喊道老师好，她的眼睛湿润了。
3个多月前，她怀着忐忑、兴奋、新鲜、跃跃欲试的心情第一次走上班主任的岗位。开学的第一天，她穿着一身得体的职业装，还化着淡妆，信心十足地站在教室门口，等待着她的第一批学生。
她还清楚地记得，为了让这些孩子学会怎样上课，她花费了整整一个上午的时间。胆小的雅雅，无论怎么启发，她都不说话；而调皮的军军正好相反，不管老师和谁说话，他都要追问个不停；还有好动的宇鹏，怎么都不能在座位上保持两分钟的安静……全班40个同学40种上课的表现。王佳站在讲台上，差点崩溃，委屈的眼泪在眼眶中打转。
这时，她忽然想起一位老教师送给她的一句名言：当你面对孩子的时候，教一遍不会，教10遍；教10遍不会，教100遍；教100遍不会，别忘了，还有101遍。
王佳悄悄擦去眼泪，耐心地一遍又一遍教导孩子。当40个孩子终于学会了如何上课时，放学的铃声响起了，那些或幼稚或老成或胆怯或羞涩的声音逐一响起：老师，再见。目送孩子们一个个离去，她由衷感慨：这是孩子们的人生第一课，又何尝不是她的人生第一课。
对于刚入学的孩子们，老师就是他们新的父母。如何才能让孩子们接受老师的关爱和教育呢？只有成为让孩子们信任的朋友和亲人才行。要做到这一点，首先就要真正关心孩子，从每一个细小的环节中，发现出每个孩子的特质。
有的孩子上课时小动作频发，坐姿不端正；有的孩子上课时会突然起来跑跳；有的孩子经常会在课间嬉戏时打闹，形成危险；还有的孩子喜欢恶作剧吓唬胆小的孩子，有的则胆小不敢发言，等等。
为了让孩子们尽快进入学习状态，这就需要对全班孩子逐一有针对性地进行学习兴趣的启发式教育。为此，3个月来王佳几乎没有休息过一天。而孩子们的每一个微小进步都给了她信心和成就感。文/温文 图/法明